7月11日，為期3天的2019遼寧省職工技能大賽暨中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽決賽在陣陣掌聲中落下帷幕，進(jìn)入決賽的64名選手參加完頒獎(jiǎng)儀式后，相繼踏上了返程的列車。本次大賽吸引了全省3萬(wàn)余名教職工參加初賽。大賽的成功舉辦，離不開主辦方和選手們的艱辛付出。

　　本次競(jìng)賽由遼寧省總工會(huì)、省人力資源和社會(huì)保障廳主辦，省教科文衛(wèi)體工會(huì)承辦，沈陽(yáng)市教科文衛(wèi)工會(huì)、沈陽(yáng)師范大學(xué)協(xié)辦。為了真正達(dá)到錘煉青年教師教學(xué)基本功，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，打造高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍的目的，大賽專門成立了競(jìng)賽組委會(huì)，全面負(fù)責(zé)競(jìng)賽的組織籌備、綜合協(xié)調(diào)和監(jiān)督指導(dǎo)工作，將比賽設(shè)置成教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)展示兩部分。

　　在教學(xué)設(shè)計(jì)部分，選手需以一個(gè)學(xué)時(shí)為基本單位，對(duì)學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)想與安排。每位選手需準(zhǔn)備參賽課程10個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，由評(píng)委對(duì)整套教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行打分。教學(xué)展示采取“課堂教學(xué)+教學(xué)闡釋”的形式，選手現(xiàn)場(chǎng)授課、“說課”，評(píng)委從選手對(duì)教材的處理、教學(xué)過程與方法以及對(duì)教材的解讀、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等方面進(jìn)行考評(píng)，以此來全方位考察青年教師的技能水平。

　　為了保證比賽的公平公正，按照相關(guān)要求，大賽評(píng)委從各市推薦的評(píng)委中擇優(yōu)遴選組成。選手在比賽前，先抽取時(shí)段簽，正式開賽前30分鐘，再抽取本人的上場(chǎng)序號(hào)和教學(xué)階段簽。

　　對(duì)于選手來說，他們克服種種困難，積極準(zhǔn)備，為了在臺(tái)上淋漓盡致的展現(xiàn)自己，而在臺(tái)下，每個(gè)人都有著不為人知的付出。

　　走出考場(chǎng)，有著14年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的本溪市第一中學(xué)語(yǔ)文教師王瑞嫣留下了遺憾的淚水，她因“教學(xué)闡釋”部分的時(shí)間沒有達(dá)標(biāo)而被扣掉了5分。籌備大賽階段，正值高中語(yǔ)文的課改時(shí)期，為了適應(yīng)新要求，她打破現(xiàn)有教材的局限性，結(jié)合2019年的高考形勢(shì)，深入研讀了4本著作，并通過一條主線將準(zhǔn)備的10節(jié)課串聯(lián)起來，對(duì)教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)。毫無(wú)疑問，她的教學(xué)設(shè)計(jì)得到了評(píng)委老師的一致認(rèn)可，是中學(xué)語(yǔ)文組的最高分，然而教學(xué)展示的失誤讓她最終獲得了組別內(nèi)的三等獎(jiǎng)。

　　錦州義縣地藏寺學(xué)校的英語(yǔ)教師陳曦覺得自己非常幸運(yùn)：“作為農(nóng)村教師，能登臺(tái)參加比賽的機(jī)會(huì)很少，這次能到省里參加比賽特別知足。”相較于城市，農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)比較繁重，陳曦在照顧完孩子后，只能每天晚上9點(diǎn)半以后開始準(zhǔn)備比賽，即使扁桃體嚴(yán)重發(fā)炎也沒有耽擱一天。功夫不負(fù)有心人。陳曦最終獲得中學(xué)英語(yǔ)組三等獎(jiǎng)，榮譽(yù)背后，她付出了比別人多幾倍的努力。

　　決賽選手中有一半以上都是沈陽(yáng)師范大學(xué)的畢業(yè)生，此次回母校參加比賽，大家也有著不一樣的感受。來自東北育才學(xué)校的英語(yǔ)教師李璐霞說：“我這年齡以后也沒有機(jī)會(huì)參加青年教師的比賽了，賽前超級(jí)緊張，通過學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老教師指導(dǎo)，自己錄音反復(fù)糾正發(fā)音，獲得中學(xué)英語(yǔ)組第二名也算沒給母校丟臉。”

?