畢業(yè)季過(guò)去近3個(gè)月了，二職專畢業(yè)的小李已經(jīng)逐漸適應(yīng)了工作崗位，“從學(xué)校畢業(yè)后來(lái)到企業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，我感到受益匪淺。”今年，和小李一樣的畢業(yè)生畢業(yè)后到企業(yè)繼續(xù)實(shí)訓(xùn)的不在少數(shù)，他們都想在企業(yè)中繼續(xù)充實(shí)自己，為將來(lái)的上崗應(yīng)聘打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　人才培養(yǎng)新模式

　　從畢業(yè)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)生的轉(zhuǎn)變，這僅僅是阜新市總工會(huì)落實(shí)“雙服務(wù)”工作，打造“四位一體”人才培養(yǎng)工作模式的其中一環(huán)。阜新市總工會(huì)黨組書(shū)記、副主席王巨才介紹，所謂“四位一體”人才培養(yǎng)工作模式，即職業(yè)院校培訓(xùn)——大型企業(yè)實(shí)訓(xùn)——專家團(tuán)隊(duì)傳幫帶——就業(yè)創(chuàng)業(yè)安置“四位一體”工作模式。

　　按小李的規(guī)劃軌跡來(lái)說(shuō)，從學(xué)校畢業(yè)后，由市總推薦到指定的企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)中由技能專家、勞模工匠進(jìn)行“師帶徒”的傳幫帶，然后再由市總推薦安置就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。

　　“學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)后沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)招聘又特別看重工作經(jīng)驗(yàn)。”阜新市總工會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)部部長(zhǎng)蓋文純表示，“四位一體”人才培養(yǎng)工作模式解決了這種雙方需求的不平衡，既為企業(yè)解決了招工難題，又為求職者安置了工作，一舉兩得。

　　人才工作歷來(lái)是阜新市總工會(huì)的工作重點(diǎn)，一年多來(lái)，市總發(fā)揮工會(huì)組織聯(lián)系緊密、服務(wù)廣泛的優(yōu)勢(shì)，做實(shí)做好做優(yōu)職工人才培養(yǎng)工作，為阜新市的轉(zhuǎn)型發(fā)展筑牢人才基石。如今，市總已建立職工培訓(xùn)基地20個(gè)，組建100人專家團(tuán)隊(duì)，結(jié)成1000人師徒對(duì)子，每年培訓(xùn)職工1萬(wàn)人，不斷激發(fā)職工的勞動(dòng)熱情和創(chuàng)造活力。

　　拓展人才輻射面

　　一個(gè)人才或許是技術(shù)層面的創(chuàng)新，但一群人才則是社會(huì)領(lǐng)域的創(chuàng)新。阜新市總充分發(fā)揮人才聚合的作用，不斷擴(kuò)大人才輻射面，使人才服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，最具代表性的莫過(guò)于勞模創(chuàng)新工作室。這其中，于國(guó)慶勞模聯(lián)合創(chuàng)新工作室就是典型中的典型。

　　于國(guó)慶勞模聯(lián)合創(chuàng)新工作室多年來(lái)致力于風(fēng)沙地上各種農(nóng)作物的種植研究，取得了大量豐碩的研究成果。但實(shí)驗(yàn)室中的成果如何迅速應(yīng)用于實(shí)際，并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，這是個(gè)難題。阜新市總工會(huì)的做法是，推動(dòng)于國(guó)慶勞模聯(lián)合創(chuàng)新工作室和當(dāng)?shù)剞r(nóng)副食品公司進(jìn)行合作，由工作室出成果，企業(yè)出資出土地，聯(lián)合將科研成果推廣實(shí)踐。今年，阜新市總計(jì)劃投入170萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)建全市勞模（職工）創(chuàng)新工作室和職工培訓(xùn)基地21個(gè)（總數(shù)52個(gè)），從而充分發(fā)揮科研機(jī)構(gòu)的人才優(yōu)勢(shì)和企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共贏，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　人才工作向來(lái)不是工會(huì)一家的單打獨(dú)斗，阜新市總充分發(fā)揮工會(huì)的組織協(xié)調(diào)作用，整合社會(huì)資源，不斷探索挖掘人才新模式。市總在上半年對(duì)6省10市的重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察之后，結(jié)合阜新當(dāng)?shù)貙?shí)際，創(chuàng)新推出了“工會(huì)+職業(yè)院校+企業(yè)”聯(lián)合協(xié)作模式，形成以深化校企合作、面向各類群體、貼近市場(chǎng)需求、突出高新技術(shù)、強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作、同步資格鑒定、開(kāi)放公益服務(wù)的職工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路，以及以新能源汽車維修、工業(yè)機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)等培訓(xùn)項(xiàng)目為方向的建設(shè)構(gòu)想，目前該模式正在全力推進(jìn)中。

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