不忘初心 用愛(ài)守望

葫蘆島市建昌縣第三小學(xué)孫麗英

華夏幾千年文明,，薪火相傳,；新中國(guó)百年歷史，風(fēng)貌煥然,。在浩如煙海的中華文化中,，我最喜歡一個(gè)詞語(yǔ)就是“守望”。它不急不燥,，不離不棄,，于溫情中堅(jiān)守著一份執(zhí)著。而我便是這樣一位守望者,，一位普通卻也幸福的班主任,。

“班主任”可能是這個(gè)世界上最小的官職，但這三個(gè)字卻承載著千金的重量,。班主任無(wú)所不能,，無(wú)所不在，我們是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景,一群最忙碌的人,。

但是要想成為一名合格的班主任,，那一定要靠經(jīng)歷與努力，有時(shí)甚至會(huì)是火的淬煉,。永遠(yuǎn)都記得我剛剛走上班主任工作崗位的第三年，那時(shí)我在鄉(xiāng)下的一所小學(xué)任二年級(jí)的班主任,。初出茅廬的我,，對(duì)于工作有著一份無(wú)畏的熱情：我堅(jiān)信我會(huì)用最棒的教學(xué)方法來(lái)傳授他們知識(shí)，用最嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度帶領(lǐng)他們進(jìn)步。我早來(lái)晚走,，認(rèn)真批改,，努力教學(xué)，希望他們的成績(jī)名列前茅,。但讓我頭疼的是,，班級(jí)里有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，其中一個(gè)叫西西,。他有時(shí)上課會(huì)睡覺(jué),，考試經(jīng)常不及格，作業(yè)很少完成,，各種練習(xí)本也總是弄得臟臟皺皺沒(méi)個(gè)模樣,。那時(shí)，我動(dòng)用了我認(rèn)為最有力的法寶——嚴(yán)厲的批評(píng)與鎮(zhèn)壓,。我無(wú)數(shù)次的吼過(guò)他,，但他總是低頭不語(yǔ)，對(duì)我的話(huà)仿佛充耳不聞,。有時(shí)我氣憤至極的時(shí)候,，甚至希望他轉(zhuǎn)到別的班去。

然而,，讓我氣憤的并不止于此,。

有一天，嚴(yán)重感冒的我,，在下課的時(shí)候打開(kāi)水杯,，想喝一口水。卻發(fā)現(xiàn)里面有一段像柴草一樣的東西,，而且有一股怪怪的味道,。這樣的事連續(xù)發(fā)生了三天，每次我都憤怒的把水倒掉,。我怒火中燒,，覺(jué)得一定是哪個(gè)調(diào)皮鬼在捉弄我，于是第四天早晨起,，我開(kāi)始了暗中偵查,。終于，下第五節(jié)課時(shí),，我發(fā)現(xiàn)西西鬼鬼祟祟地走到了教室前,，在我的杯子里放了點(diǎn)東西，轉(zhuǎn)身就跑,。哈哈,，可被我抓住了,！我一把把他拉到辦公室，打算好好收拾他一頓,。不用說(shuō),，這肯定是因?yàn)?/span>我平時(shí)批評(píng)他太多了，他要報(bào)復(fù)我呀,。我大聲地質(zhì)問(wèn)他：“你要干什么,？”一向軟硬不吃的他突然眼淚掉了下來(lái)。那一刻,，我驚呆了——我以為他是不會(huì)哭的,，也許，這背后有什么原因吧,。于是我決定要走近他,，看看他到底是個(gè)怎樣的孩子。

那天放學(xué),，我沒(méi)有回家,，而是拉著西西跟著他去家訪(fǎng)。我們走了很遠(yuǎn)的山路,，跟著他來(lái)到了一個(gè)小山溝里,。當(dāng)我倆站定的時(shí)候，出現(xiàn)在我眼前的是一間破爛的小房子,；院子里一位殘疾的老人是他的奶奶,。在攀談中，我突然發(fā)現(xiàn),，在他家的窗臺(tái)上,，有一堆出現(xiàn)在我杯子里的那種柴草一樣的東西。看出我的驚疑,，奶奶告訴我那是西西挖來(lái)的藥材,，說(shuō)是可以保護(hù)嗓子。那一刻,?？吹缴磉厺M(mǎn)臉不自在的孩子，我的心猛地明白了什么,。西西小心翼翼地說(shuō)：“老師,，這些藥以前媽媽感冒時(shí)也會(huì)喝，很管用的,，我想讓你健康,，不要像媽媽那樣生病?！?/span>我忍著心酸蹲下身問(wèn)他：“你爸爸媽媽呢,？”那個(gè)從來(lái)不哭的孩子,，紅了眼圈,，他指了指不遠(yuǎn)處的山邊說(shuō)：“他們?cè)谀莾?。奶奶說(shuō)他們?nèi)チ颂焯茫晌抑浪麄兯懒恕?/span>”

那一天,，我知道了,，他沒(méi)有父母，只有奶奶相依為命,；他沒(méi)錢(qián)買(mǎi)新的本子,，只好用完再用；他沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè),，他要放羊砍柴,。那天，我為我對(duì)他曾經(jīng)所有的責(zé)罵而感到無(wú)比的愧疚,。我拉著西西在夕陽(yáng)下坐了很久,，說(shuō)了很多，臨走的時(shí)候我使勁地抱了抱西西,，不嫌他衣服臟的那種,。他小小的身體在我的懷里輕輕地顫抖……

從那以后，身為班主任的我,，再?zèng)]有讓其他科任老師批評(píng)過(guò)他一句,，不讓別的同學(xué)笑話(huà)過(guò)他一回。

西西變了,，我能感受到他內(nèi)心的某種力量在萌發(fā),，他在努力的做好一切。我經(jīng)常與他在課間談心或者輔導(dǎo)他落下的功課,。我會(huì)在他任何一個(gè)微小的進(jìn)步時(shí),，把一些學(xué)習(xí)用品以獎(jiǎng)勵(lì)的方式送給他。我要讓他知道：勤奮就會(huì)有收獲,，努力就會(huì)有尊嚴(yán),。

而他，給我的驚喜遠(yuǎn)不止如此,。

他的數(shù)學(xué)極差,，而他追趕的辦法就是下足笨功夫。別人書(shū)上的習(xí)題做一遍,，他做三遍,，做到一看到題，就能條件反射地寫(xiě)出解題過(guò)程,。

書(shū)上的習(xí)題如此,，課外題也是如此,。別人一道做一遍，他做三遍,、五遍,。別人一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一遍兩遍，他要幾行幾行地練,。這個(gè)孩子,，努力得讓人心疼！

那個(gè)期末,，我的西西用一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)回報(bào)了我,，也回報(bào)了自己的努力。在西西的最后一次作業(yè)里,，我發(fā)現(xiàn)了一張紙條,，上面用異常工整的筆跡寫(xiě)著：老師，你笑起來(lái)真好看,，你身上有媽媽的味道,。

其實(shí)，是我該說(shuō)聲謝謝,！是你讓我懂得了該怎樣做一名合格的班主任,！

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：我們應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼的接觸他的心靈,。只有這樣才能贏(yíng)得學(xué)生的信任，贏(yíng)得他們的心,，教育才有力量,。

是的，教育是一場(chǎng)溫柔的堅(jiān)持,，它是一場(chǎng)向美而行的遇見(jiàn),。這場(chǎng)遇見(jiàn)里，不可或缺的,，是愛(ài),！

多年以后，已經(jīng)考上大學(xué)的西西,，拒絕了所有外界的幫助,，依靠自己的力量在堅(jiān)定的向前走。他給我的電話(huà)中說(shuō)：“我沒(méi)有媽媽?zhuān)赡屛矣终业搅藡寢尅x謝您,，老師,！”接著，電話(huà)那頭，就是一陣隱忍的泣不成聲……在他平靜之后,，我對(duì)她說(shuō)：“孩子,，你不需要感謝任何人，你最應(yīng)該感謝的就是從來(lái)都把自信放在第一位,，對(duì)人生拼盡全力的自己,，而老師這輩子，也因?yàn)槟軌蛘J(rèn)識(shí)你,，對(duì)自己從事的職業(yè)多了更多熱愛(ài),。孩子,，了不起的,，從來(lái)都是你自己?！?/span>

 時(shí)光飛逝,，我的青春伴著飛舞的粉筆屑漸行漸遠(yuǎn)。今年是我從事教育事業(yè)的第二十三年,。在班主任的崗位上,，我陪伴著一批又一批學(xué)生的成長(zhǎng)。站三尺講臺(tái),，傳李杜韓柳詩(shī)文,；握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問(wèn),。在這個(gè)過(guò)程中,，每當(dāng)念起西西這個(gè)孩子，我便會(huì)重新注視教室里的每一個(gè)孩子,。我相信他們都是金子,。作為老師，我們最需要做的,，就是用愛(ài)去走近他們,、呵護(hù)他們，讓他們找到方向,，讓他們朝著自己的夢(mèng)想去努力,，讓他們擁有克服困難的勇氣，讓他們慢慢長(zhǎng)大以后再回想起自己的學(xué)生生涯時(shí),，還能感受到持續(xù)不斷的力量,。

然后，分別,，目送,，看著他們飛翔，我依然在原地----守望,！

所以,，如果你問(wèn)我：“你愛(ài)你的職業(yè)嗎,？”我的回答是：“愛(ài)！我愿意,，以班主任的身份,，一直愛(ài)，一直守望,！”

習(xí)主席言道：不忘初心,、牢記使命。這正是對(duì)我們?cè)谛聲r(shí)代前進(jìn)的指引,，是對(duì)我們?cè)谛聲r(shí)代拼搏的召喚,。我是一個(gè)遼寧人，一個(gè)熱愛(ài)這片土地的人,，血液中都流淌著“遼寧基因”,，我有責(zé)任、有義務(wù)在教育這方熱土上,，耕耘,、創(chuàng)造，奉獻(xiàn),、守望,！