近日，教育部印發(fā)758項新修（制）訂的職業(yè)教育專業(yè)教學標準。與原標準相比，新標準系統(tǒng)設計了中職、高職專科、職業(yè)本科教學要求，更加強化職業(yè)綜合素質和行動能力培養(yǎng)，促進專業(yè)教學緊跟產業(yè)和技術發(fā)展，推動以數(shù)字化和人工智能賦能教學。

　　職業(yè)教育專業(yè)教學標準是職業(yè)教育國家教學標準體系的重要組成部分，是開展專業(yè)教學的基本文件。新標準在全面規(guī)定專業(yè)設置、課程體系、教材資源、實習實訓、師資保障、質量評價等教學基本要求的基礎上，也為學校結合區(qū)域、行業(yè)實際以及辦學定位和人才培養(yǎng)需要，自主設置課程、開展人才培養(yǎng)留出了空間。

　　據(jù)悉，新標準覆蓋《職業(yè)教育專業(yè)目錄》1434個專業(yè)的52.9%，涉及19個專業(yè)大類、90個專業(yè)類。其中，中職標準223項，高職專科標準471項，職業(yè)本科標準64項；第一產業(yè)相關專業(yè)標準52項，第二產業(yè)相關專業(yè)標準292項，第三產業(yè)相關專業(yè)標準414項。根據(jù)2024年全國職業(yè)教育專業(yè)布點數(shù)據(jù)，新標準覆蓋10.1萬余個專業(yè)點，占專業(yè)布點總數(shù)的82.1%。

　　為做好修（制）訂工作，教育部組織和協(xié)調有關職業(yè)學校、普通高校、行業(yè)企業(yè)、教科研機構、專家組織、學術團體等4600余家單位的9500余名專家參與，征求近100家有關行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會、地方教育行政部門、研究機構意見，歷時3年多完成。

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